يقدم فكر ابن خلدون منهجًا تعليميًا إصلاحيًا واقعيًا وأصيلاً. يركز على الأهداف الأخلاقية والعقلية، التدريس التدريجي، المحتوى الهادف، تأهيل المعلمين، والتعليم المهني، وهي مبادئ جوهرية للإصلاح التعليمي المعاصر.
التقليد، كظاهرة تبعية فكرية، انتشر بالقرن الرابع الهجري نتيجة عوامل اجتماعية وفكرية، مما أدى لجمود. فهم جذوره الاجتماعية والتاريخية ضروري لتجاوز سلبياته.
نُظمت ندوة دولية بدبي حول "الحديث الشريف وتحديات العصر". جمعت أبحاثها في كتاب، بهدف معالجة المشكلات التي تواجه الحديث، خاصة في النقد والفقه، واقتراح حلول فاعلة لها.
يُعزى ظهور "القرآنيين" المعاصرين لظروف تاريخية وفكرية (كنقد النصوص، تطور الأديان، وسوء فهم السُنّة). ويُقترح مواجهة أفكارهم، والتمييز في الخطاب معهم، وتعديل مناهج التعامل مع السُنّة.
يتناول البحث نشأة وتطور تأويل النصوص الدينية في اليهودية والمسيحية والإسلام، والعوامل المؤثرة فيه. ويحذر من خطورة تطبيق مناهج التأويل الغربية على القرآن الكريم، داعيًا إلى إطار إسلامي أصيل مستمد من مصادره الأساسية.
البحث يتناول "ميراث المرأة في الإسلام بين النص والتأويل". يؤكد أن الإسلام أقر حقها بنصوص قطعية، ويرفض التأويلات المعاصرة الداعية لتغيير هذه الأحكام الثابتة، ويعتبرها متأثرة بأفكار غربية.
تُحلل هذه الدراسة توجهات ابن تيمية المقاصدية، مبرزةً اهتمامه البالغ بمقاصد الشريعة، وتقسيماته لها، ودورها المحوري في تزكية النفس، وتحقيق مصالح العباد في الدنيا والآخرة.
This study explores Tawhīd's (Islamic monotheism) central role in civilization, as established in Sūrat al-Fātiḥah. It discusses methods like praise, freedom, and succession, highlighting how the Sūrah guides believers to implement Tawhīd, thereby fostering civilization and a righteous life.
Prophet Muhammad (SAWS) played a vital role in eroding slavery through Islamic teachings. He emphasized slaves' rights, humane treatment, and encouraged their freedom, establishing a practical example that led to a society where slaves were treated with dignity and given rights.
تقدم الدراسة قراءة تحليلية مقاصدية لولاية الشركة في عقد الزواج، مشددة على ضرورة فهمها بما يحقق مصالح الأسرة والمرأة وفق متغيرات الواقع والأعراف، بعيدًا عن التسلط، مع التأكيد على أهمية الاجتهاد المعاصر.
تناولت الدراسة واقع تدبر القرآن الكريم تاريخياً، موضحةً أوجَه في العصور الأولى وتراجعه لاحقاً لعوامل كالضعف اللغوي والتقليد. وأكدت الدراسة أن زيادة التدبر تحسن حياة الفرد والمجتمع.
ملخص للعدد السادس والخمسين (١٤٢٣هـ) من مجلة فقهية، يتضمن دراسات كـ"ميراث المرأة"، وفتاوى، ومسائل فقهية، وعرض كتب. يركز البحث المقتطف على تأويلات معاصرة لنصوص ميراث المرأة وتأثرها بالفكر الغربي.
يتناول البحث إشكالية تأويل النصوص في اليهودية والمسيحية والإسلام، تطوره، والعوامل المؤثرة. ويحذر من مخاطر تطبيق المناهج الغربية على القرآن دون تمييز، داعيًا لفهم الآخر.
يقدم النص منهج ابن خلدون الإصلاحي للتعليم، الذي يتسم بالواقعية وربط التعليم بحاجات المجتمع. يركز على الفهم والتدرج، وأهمية إعداد المعلم، ومراجعة المناهج، وتقديم تعليم وظيفي نافع.
تتناول هذه الدراسة "القراءة العضين" (المجتزأة) للسنة النبوية، مبينةً تداعياتها الخطيرة في سوء الفهم والانحراف. وتقدم الدراسة منهج "القراءة الشمولية التكاملية" كحل أساسي لفهم صحيح للسنة وتجاوز إشكاليات القراءة المجتزأة.
